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类型2022届高考作文复习:材料作文审题立意指导与训练.docx

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    1、新材料作文审题立意指导与训练新材料作文与标题作文、话题作文构成近两年高考作文的主流题型。何谓“新材料作文”?虽然之前我们已经上过一节新材料作文的指导课,但从刚才同学们的回答中,我还是可以感觉出来大家对新材料作文的认知还有空白地带和模糊误区。一、新材料作文特点何谓“新材料作文”,至今还没一个统一的定义,“新”主要是区别于90年代的材料作文,但它有明显的特点:紧跟着材料往往有这么一段要求:全面理解材料,但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。自主立意,自定文体,自定题目;不要脱离材料的含意作文,不要套作,不得抄袭。如果我们再将它与这些年流行的话题作文相比,就更容易看出它的特点。(1)新材料作文与话题

    2、作文有两大相同和两大不同。相同点:都提供给考生材料;这个材料可以是寓言、故事、漫画等,都给考生较大的自由度,具体说,就是“三自”:自主立意,自定文体,自定题目。不同点:审题难度不同。话题作文给考生提供一个话题,要求所写内容必须在话题范围之内。比如00年的“答案是丰富多彩”,01年的“诚信”,02年的“心灵的选择”,03年的“感情亲疏和对事物的认知”,06年福建的3话题任选作文,06年广东的“雕刻心中的天使”,07年广东的“传递”等等,很明显,话题作文让考生构思作文立即有了个立脚点,审题难度降低。而新材料作文没有提供范围和立脚点,如06年全国题,要求考生自己去全面理解材料,选择一个侧面,一个角度

    3、构思作文,难度显然增大。立意与材料的关系不同。话题作文的立意与所给的材料关系不够紧密,可以用其中的一部分材料,甚至不用,如06年广东题,所附材料只提供一个雕刻家的例子,作文中可用可不用这个例子。而新材料作文的立意则不同,材料既是审题的第一出发点,又是作文符合题意的终极范围。它必须把材料用到自己的作文中去,也就是要扣紧材料,只不过考生们各自选取的角度不尽相同。总之,新材料作文较话题作文,审题的难度增大,对材料研读的要求大大提高。虽然这样,大家也不要过于担忧,那么,我们该怎样把握做新材料作文呢?(2)我认为关键要读懂要求中的两句话:(一)第一句:全面理解材料:不仅要理解,还要全面,那如何做到呢?我

    4、们可通过分析以下三个小问题做到全面理解1、材料可分几个部分?一般可分两个部分。第一部分是故事、寓言或漫画等,第二部分是评论。2、材料中有几个角色(或几个方面)?他们的言行(或这几个方面)分别表达了怎样的意义和价值取向?3、材料的主题是什么?以上3个问题弄清了,第一步的任务就完成了。比如06年全国题,材料中共有四个角色:老鹰:熟练地成功地抓住了小羊。乌鸦:自不量力必然失败,而且学老鹰学得不对(老鹰是“俯冲”,乌鸦是“哇哇地从树上猛冲”)。牧羊人:认为乌鸦自不量力很可笑。孩子:认为乌鸦另有可爱的一面(敢于尝试)。通过分析,我们可以大致确定它的主题是:通过乌鸦自不量力地模仿老鹰抓小羊的故事和牧羊人及

    5、其孩子的评论,说明:人贵有自知之明,庄子曾经有言:人类最大的智慧就是认识到自己的无知;人要量力而行,不过也要有敢于尝试的精神。(二)第二句:选择一个侧面,一个角度构思作文首先,我们要弄清楚什么叫“侧面”?什么叫“角度”?“侧面”就是“旁边的一面”一个正方体有六个面,都可以分别认作是侧面,同理,一个事物、一篇文章的内容形式也表现为多个侧面。如大家所熟悉的故事东郭先生,有揭露狼的凶残本性的一面,有批评东郭先生糊涂受骗的一面,也有赞扬农民聪明机智的一面。又如06年全国高考卷作文题,有肯定老鹰的一面,有批评乌鸦自不量力的一面,有表现牧羊人看问题抓住实质的一面,有表现孩子看问题全面的一面等等。只要把材料

    6、的内容全面理解了,这个问题就不难了。选定了一个侧面,再就是选择角度。就是要选择一个适当的角度去看这个侧面, “角度”就是“看事情的出发点”。对同一个事情,不同的人会有不同的发现。正所谓“横看成林侧成峰,远近高低各不同”,还是拿06年全国题为例,可以从以下不同的角度看事情: 从老鹰的角度看:有力量有技巧就能成功。从乌鸦的角度看:自不量力或未学到别人本领的实质必然失败。从比较老鹰与乌鸦的角度看:有力量有技巧就能成功,反之必然失败;东施效颦是不能成功的。从牧羊人的角度看:忘乎所以、自不量力是非常可笑的。从孩子的角度看:尽管乌鸦自不量力,但还有敢于尝试的可爱一面。从比较牧羊人和孩子的角度看:看问题还是

    7、全面一点好。这样一分析,你的构思立意就有了明确的范围了,你尽可以从中选择一个侧面、一个角度来写了。肯定有人会问,这么多侧面和角度有没有高低、优劣之分,或者说哪个侧面哪个角度最好?其实都一样,没有高下、优劣之分。关键在于不论从哪个角度写,都要扣住原材料的主题。为了加深印象,下面我们再来以07年春季上海高考题为例。这也是新材料作文,只不过它选择的材料不一般,像首散文诗。请大家按照刚才说讲的两个步骤,对这则材料做一简单分析:材料第一部分是三个排比句,描述了人生旅途中的三种情况。第二部分是概述,说因为岁月流逝,对过去的这三种情况有了新的感悟。由此推导出的主题是:岁月使人的思想感情丰富成熟了。根据这个主

    8、题,我们一般可以把材料中的三种情况当作三个侧面,即“地方”,“事情”,“朋友”。如写农村老家,儿时去过几次,不感觉到什么留恋,但读到高中,喧嚣的城镇生活使自己感悟到了它的清新、和谐、纯朴。又如写自己曾几次迷恋上网与父母争吵,长大了才体悟到父母的苦心和自己的荒谬。又如与朋友几次交往,之后才懂得什么是真正的友情。二、新材料作文审题立意原则总之,新材料作文的审题立意要遵循“三性”原则。1整体性原则:审题要有全局意识,要从材料的整体着眼,不能纠缠局部的细节,否则很有可能出现偏题跑题现象。比如06年全国题:有位同学断章取义,写成“要保护动物”的文章,虽然写得很好,但仍被判为25分。比如12月月考“贝利的

    9、下一个”,部分同学只见树木,不见森林,选取“谦虚”行文,打了个擦边球,偏了,分数自然不会高。2多向性原则:材料所蕴涵的观点并不是唯一的,从不同的角度可以得到不同的结论,因此,要学会多角度审视材料。3筛选性原则:因为我们从材料中获得的观点具有多样性,因此,在动笔前对所得到的观点还要进行适当的筛选。筛选的原则:服从材料的整体;观点可能比较新颖;自己有话可说。三、新材料作文审题立意方法基于新材料作文的特点,审题立意就显得尤其重要。“工欲善其事,必先利起器”, 方法1:横向立意法:寻找材料中的对象及相应内容,从中分析出主旨,确定立意。对象内容立意乌鸦乌鸦学老鹰抓小羊羡慕被牧羊人抓住知人难,知己更难正确

    10、认识自己牧羊人“这是一只忘记自己叫什么的鸟 ”要确定好人生的位置人贵有自知之明小孩“它也很可爱啊!”要大胆地尝试,勇敢地追求。方法2:由果析因法:任何事物的产生、变化和发展,都有其内在(主观)或外在(客观)的原因。因此,分析材料的因果联系,从原因切入立意,是行之有效的方法。材料常常都是一些现象,是事件发展的结果。如果我们从这个结果出发,去探究原因,往往可以找出一些规律性的东西。材料1、乌鸦为什么抓山羊失败?因为它不顾自身条件(身子太轻,爪子不如老鹰锋利),盲目模仿老鹰,哪有不失败之理?从原因入手,可立意为:盲目模仿别人,就如东施效颦,难免遭致失败。当然,也可从小孩称赞乌鸦“它也很可爱啊!”分析

    11、原因立意。为什么小孩觉得乌鸦也很可爱呢?因为它不甘心做一只普通的乌鸦,它要超越,它敢于挑战,勇气可嘉!从此处立意,更容易写出新意。中心事件结果原因乌鸦学老鹰抓小羊被牧羊人抓住机械地模仿、照搬,而不考虑自身的条件经过分析我们可以得出如下立意:1、正确认识自己(或:人要有自知之明)2、要考虑自身的条件,确定好人生的位置 。材料4:2007年7月成都一位年近80岁的国内某高校教授林大爷不惜重金,以10万元的天价为与之相依为命3个月的爱犬举办葬礼。姑且不去探讨天价葬狗值不值,是炒作还是真情流露?来思索这种现象发生的原因:学会关注材料本身,从材料当中找寻现象发生的蛛丝马迹:林大爷是一个人吗,林大爷寂寞吗

    12、?我说他不寂寞,因为林大爷的背后还站着一群人,我们称之为“空巢老人”。林大爷孤独吗?他确实很孤独,正因为孤独、爱心、怜悯、平等和和谐相处的想法所以收留了流浪狗;又因为真情流露和了却心愿所以出高价安葬爱犬。正所谓“人狗情未了”经过分析我们可以得出如下立意:关注“空巢老人”,社会和谐从关怀做起,有一种冷漠叫孤独,是谁扼杀了怜悯?今天,你孤独吗?材料5、于丹打败李宇春入选中国最美女人惹争议分析:探究玉米为什么会落选?什么是美?外在美是美,内涵美更是美。外在美如一朵娇媚的鲜花,很快就会凋零,内涵美如一杯清醇的美酒,越久越浓香。于丹,以其高雅的气质、独特的风采和十足的魅力,向世人彰显出一种深厚的文化美、

    13、内涵美,要不,为何不仅我国,就连日本、韩国等国家也在掀起一股“于丹热”“论语热”呢?经过分析我们可以得出如下立意:我们需要怎样的美?真正的美丽在于底蕴,(借用苏轼的名句)腹有诗书气自华(一个人有学问有修养就会自然而然的由内而外的散发出一种非凡的气度,无论是他看起来多么的穷困潦倒,都无法掩盖这种纯正夺目的光彩。在漫长的历史中也出现过一些才华卓越的女性,它们并不是以自己的美貌耀人,而是凭自己的才华名世。汉末的蔡文姬,晋代的谢道蕴,唐代的薛涛,宋代的李清照它们用自己的生花妙笔证明了女性不单单为自身的自然价值而存在。腹有诗书气自华的女人,最不怕时间的流逝,反之,时间的沉淀,只能让她们的才华更加出众)方

    14、法三:找关键词(句)法:从抓材料中的关键词关键句入手立意。关键词往往是“文眼”,它蕴含着材料的主旨,因此可以把它作为审题立意的突破口。关键句,一般是些评论性的总结观点的句子,多在材料的末尾。比如:材料1:06年全国题:牧羊人说:“这是一只忘记自己叫什么的鸟”。 可立意为:人贵有自知之明。孩子摸着乌鸦的羽毛说:“它也很可爱啊!可立意为:人要有敢于模仿尝试的勇气材料2:07年春季上海高考题:未曾有过的那份感悟,岁月把它轻轻送来。不管是关键词还是关键句,往往会在材料中重复出现。比如:材料3:贝利的下一个:读这则材料,就要注意贝利先后两次回答“下一个”时所处的情景,要抓住最关键的句子“下一个!”思考,

    15、初露锋芒说“下一个”,表现了他的不满现状;而第二次是在踢进了一千多个球,成为举世闻名的球王之后说的,这就更表现了他的永远进取,奋斗拼搏的精神。方法四:辨明关系法:从辨明材料各对象间关系入手立意。任何事物都是相互联系的。阅读材料时,如果善于分析材料中事物间的关系,便可找到立意的依据。事物的关系主要有依存关系(如学与思:学而不思则罔,思而不学则殆)、主次关系(如奉献与索取:我为人人,人人为我)、取舍关系(如自强与自卑)和条件关系(如继承与创新,继承是创新的前提)。我列举一些对象,请大家来判断它们的关系。辨明这些关系,有利于立意构思作文。材料6:引狼逐鹿:从材料中看,鹿和狼的关系,鹿和周围环境的关系,是相互依存的关系。只有狼和鹿共处,相克相生,才能保证它们不失本性,维持自然界的生态平衡。据此可立意为:生态平衡是自然界的规律,人类亦如此,自然规律不可违。从鹿和周围自然生活环境的关系看,鹿没有了狼这样的天敌,生活太安逸、舒适,于是体态愚笨;后来又有了狼的介入,鹿因躲避狼的捕食而奋力奔跑,终于又恢复了生机。可见生于忧患,死于安乐。 材料7:再看一则材料铁链现象:材料中的1个环扣和其他99个环扣之间,也是依存关系。据此,我们可立意为:小小的过错或疏忽往往会带来意想不到的后果。因为祸患常积于忽微,而智勇多困于

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