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类型2.3 熔化和凝固(第1课时).doc

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  • 文档编号:235102
  • 上传时间:2022-07-25
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    2.3 熔化和凝固第1课时 熔化 凝固 课时
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    1、【课题】第二章第三节 熔化和凝固(第1课时)【 教学时间】_ 【 教者】 【教学目标】1了解熔化含义,了解晶体和非晶体的区别,知道物质的固态和液态之间是可以转化的;2通过探究固体熔化时温度变化的规律,感知发生状态变化的条件;3了解熔化曲线物理含义,通过探究活动,使学生进一步感知用图像法研究物理量变化的优点;4通过对比,了解有没有固定的熔化温度是区别晶体和非晶体的一种方法。【重点、难点】【教学方法】个人复备【教学过程】一、情景导学:二、目标定学:三、预习探学:物质的 态和 态之间可以相互转化。熔化:物质从_ 态变为_ 态的现象。如:_。凝固:物质从_ 态变为_ 态的现象。如:_。四、合作互学和交

    2、流助学:(一)熔化和凝固1活动:将蜡烛点燃后,倾斜一个角度,让蜡烛油滴在纸上,观察到_。2总结:物质的 态和 态之间可以相互转化。熔化:物质从_ 态变为_ 态的现象。如:_。凝固:物质从_ 态变为_ 态的现象。如:_。(二)熔化和凝固的特点1活动2.4 探究冰、烛蜡的熔化特点(1)阅读课本P39,了解“探究冰、烛蜡的熔化特点”实验方案,讨论下列问题:在“探究冰的熔化特点”实验过程中是采用什么来加热的?为什么没有用酒精灯加热?个人复备在“探究烛蜡的熔化特点”实验过程中采用“水浴法”加热有什么好处?2利用本节预习题中的表格和图像,你发现冰与烛蜡熔化时的温度变化有什么特点?冰熔化(是图像中 段)时,

    3、温度 ,需要 (吸/放)热;烛蜡熔化时,温度 ,需要 (吸/放)热。总结:固体熔化需要 (吸/放)热。但温度 (不一定/一定)升高。 晶体 :有_的固体叫晶体。如:海波、冰、食盐、水晶、各种金属等。固体 非晶体:没有_ 的固体叫非晶体。如:松香、玻璃、蜂蜡、沥青等。晶体熔化需要 (吸/放)热,但温度 ;非晶体熔化需要 (吸/放)热,但温度 。3 的温度叫熔点。阅读课本上“一些晶体的熔点”,记住冰的熔点,并讨论下列问题: 哪种晶体的熔点高?熔点是多少?为什么照明用的白炽灯要选钨丝作为灯丝的材料? 能否用铝锅来熔化铁?为什么?水银、酒精、水在室温下都是液态,在-500C时呈固态的是_ _。寒冷的南极年平均气温约-500C,为测量该地区的气温应选用_ (酒精/水银)温度计。4活动:分析晶体熔化图像。 (1)由晶体熔化图像可知,晶体熔化的条件: ; 。 (2)思考:把正在熔化的冰拿到 00C的房间里,冰能不能继续熔化?_。五、总结提学:1熔化:物质从固态变为液态的现象;凝固:物质从液态变为固态的现象。2晶体熔化需要吸热,但温度保持不变;非晶体熔化需要吸热,但温度不断上升。 晶体凝固需要放热,但温度保持不变;非晶体凝固需要放热,但温度不断下降。3晶体熔化时的温度叫熔点。晶体有熔点而非晶体没有熔点。4晶体熔化的条件:达到熔点;继续吸热。六、达标检学:同步练习【教后反思】

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