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类型17 动物笑谈【教案匹配版】推荐❤.pptx

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    1、* *1717 动物笑谈动物笑谈导入新课导入新课 自由朗读文章,说一说你觉得文中有自由朗读文章,说一说你觉得文中有趣的内容。趣的内容。初读课文初读课文默读默读“阅读提示阅读提示”,提炼要点。,提炼要点。l 文章主要内容文章主要内容谈论和动物有关的趣事。文谈论和动物有关的趣事。文章是从两个方面来写的:一是作者为了探求科章是从两个方面来写的:一是作者为了探求科学真理,放下尊严,做出一些怪诞的举动;二学真理,放下尊严,做出一些怪诞的举动;二是可爱调皮的动物们搞恶作剧。是可爱调皮的动物们搞恶作剧。l 文章语言风格文章语言风格诙谐风趣,略带调侃。诙谐风趣,略带调侃。l 作者精神作者精神科学工作者专注忘我

    2、的精神和极科学工作者专注忘我的精神和极高的专业素质,对科学研究的热爱。高的专业素质,对科学研究的热爱。 根据根据“阅读提示阅读提示”的要点,我们可以的要点,我们可以确定本节课的学习目标是确定本节课的学习目标是l 快速默读文章,概括主要内容。快速默读文章,概括主要内容。l 品析精彩语段,学习课文准确严谨而又传神生动的品析精彩语段,学习课文准确严谨而又传神生动的笔法,体会行文活泼又不乏幽默的语言特点。笔法,体会行文活泼又不乏幽默的语言特点。l 体会作者对动物、自然的热爱,对生命的尊重,以体会作者对动物、自然的热爱,对生命的尊重,以及严谨求实的科学态度和为科学献身的科学精神。及严谨求实的科学态度和为

    3、科学献身的科学精神。字音识记字音识记哺哺乳(乳( ) 嗔嗔怪(怪( ) 羞羞怯怯( )麝麝香(香( ) 驯驯养(养( ) 雏凫雏凫( )禁禁锢锢( ) 虐虐待(待( ) 神采神采奕奕奕(奕( ) 余余晖晖( ) 咒咒骂(骂( ) 蹿蹿( )chnchnqiqishshxnxnchfchfbbnnyyhuhuzhuzhucuncun字音易错。字音易错。字形易错。字形易错。意为意为“向上或向前跳向上或向前跳”,与,与“窜(窜(cuncun)” ” 区别开。区别开。嗔怪:嗔怪:对人表示不满。对人表示不满。怪诞不经:怪诞不经:离奇古怪,不合常理。诞,荒唐、离离奇古怪,不合常理。诞,荒唐、离奇。不经,不

    4、正常。奇。不经,不正常。羞怯:羞怯:羞涩胆怯。羞涩胆怯。写照:写照:对事物的描写刻画。对事物的描写刻画。匍匐:匍匐:爬行。爬行。原委:原委:事情从头到尾的经过,本末。事情从头到尾的经过,本末。词语集注词语集注温驯:温驯:温和驯服。温和驯服。禁锢:禁锢:束缚,强力限制。束缚,强力限制。神采奕奕:神采奕奕:形容精神饱满,容光焕发。形容精神饱满,容光焕发。恋恋不舍:恋恋不舍:形容舍不得离开。形容舍不得离开。迫不及待:迫不及待:急迫得不能再等待。急迫得不能再等待。余晖:余晖:傍晚的阳光。傍晚的阳光。蹒跚:蹒跚:腿脚不灵便,走路缓慢、摇摆的样子。腿脚不灵便,走路缓慢、摇摆的样子。文中指被关在笼子里文中指

    5、被关在笼子里词语巧辩词语巧辩大相径庭大相径庭天壤之别天壤之别相同点相同点不同点不同点都有都有“相差很远相差很远”的意思。的意思。“大相径庭大相径庭”还含有彼此矛盾的意思,还含有彼此矛盾的意思,形容词属性。形容词属性。“天壤之别天壤之别”仅强调差别极大,名词仅强调差别极大,名词属性。属性。文中用来形容彼此相差很远。文中用来形容彼此相差很远。1.1.他们两人的意见(他们两人的意见( ), ,无法折中。无法折中。2.2.人们现在的生活和三十年前相比人们现在的生活和三十年前相比, ,真是真是( )。)。答案答案:1.:1.大相径庭大相径庭 2.2.天壤之别天壤之别辨析辨析 画出关于画出关于“科学研究者

    6、的疯举科学研究者的疯举”和和“动物的恶作剧动物的恶作剧”的的内容,并进行概括,填写下表。内容,并进行概括,填写下表。表示事件起始的语句表示事件起始的语句有一段时间我正在做有关水鸭子的实验有一段时间我正在做有关水鸭子的实验记得有次我把一堆水鸭蛋拿给一只麝香记得有次我把一堆水鸭蛋拿给一只麝香鸭代孵鸭代孵于是我立刻着手去做这个实验。就在复于是我立刻着手去做这个实验。就在复活节后的第七个星期天活节后的第七个星期天趣事趣事作者学母鸭的叫作者学母鸭的叫声,在草地上屈声,在草地上屈膝爬行,带小水膝爬行,带小水鸭前行鸭前行表示事件起始的语句表示事件起始的语句另一次我差点儿被送进疯人院里,这得另一次我差点儿被送

    7、进疯人院里,这得怪我养的那只黄冠大鹦鹉怪我养的那只黄冠大鹦鹉“可可可可”了了六月里的一个周末,我从维也纳坐火车六月里的一个周末,我从维也纳坐火车回艾顿堡回艾顿堡这只鹦鹉还有一样好把戏,可以跟猴子这只鹦鹉还有一样好把戏,可以跟猴子和小孩子的丰富想象力比美和小孩子的丰富想象力比美趣事趣事在公共场合,为了唤回黄在公共场合,为了唤回黄冠大鹦鹉,作者模仿大鹦冠大鹦鹉,作者模仿大鹦鹉的叫声鹉的叫声又有一次,这只鸟的恶作剧把我吓了一又有一次,这只鸟的恶作剧把我吓了一大跳大跳大鹦鹉爱搞恶作剧,把老大鹦鹉爱搞恶作剧,把老教授衣服上的扣子全部咬教授衣服上的扣子全部咬掉并整齐排好掉并整齐排好大鹦鹉故意把鲜艳的毛线大

    8、鹦鹉故意把鲜艳的毛线缠到树上缠到树上本文的中心句是哪一句?本文的中心句是哪一句? 在研究高等动物的行为时,常常会发在研究高等动物的行为时,常常会发生一些趣事,不过逗笑的主角常常不是动生一些趣事,不过逗笑的主角常常不是动物,而是观察者自己。物,而是观察者自己。跳读课文跳读课文再读课文,圈出文中的精彩句段,体会:再读课文,圈出文中的精彩句段,体会:(1 1)劳伦兹专注忘我的精神和对科学研究的热爱。)劳伦兹专注忘我的精神和对科学研究的热爱。(2 2)文章诙谐幽默的语言风格。)文章诙谐幽默的语言风格。u 体现劳伦兹专注忘我的精神和对科学研体现劳伦兹专注忘我的精神和对科学研究的热爱的语句:究的热爱的语句

    9、: 在实验开始时,我原和小鸭子一样匍匐在草在实验开始时,我原和小鸭子一样匍匐在草中,后来我逐渐换成坐的姿势。可是,等我一旦站中,后来我逐渐换成坐的姿势。可是,等我一旦站起来试着带它们走,它们就不动了;它们的小眼睛起来试着带它们走,它们就不动了;它们的小眼睛焦急地向四周探索,却不会朝上方看,没有多久,焦急地向四周探索,却不会朝上方看,没有多久,就像被弃的小鸭子一般,发出细细的尖叫,哭起来就像被弃的小鸭子一般,发出细细的尖叫,哭起来了。因此,为了要它们跟着我,我不得不蹲着走,了。因此,为了要它们跟着我,我不得不蹲着走,这自然颇不舒服。这自然颇不舒服。 运用动词运用动词“匍匐匍匐”“”“坐坐”“”“

    10、蹲蹲”写出写出“我我”为了致力于动物研究,不惜放下人类为了致力于动物研究,不惜放下人类“高贵的高贵的尊严尊严”,与动物们打成一片;运用拟人的修辞,与动物们打成一片;运用拟人的修辞手法,生动表现小鸭子看不到手法,生动表现小鸭子看不到“母亲母亲”时的焦时的焦急情态;表达作者对小鸭子的怜爱之情,对科急情态;表达作者对小鸭子的怜爱之情,对科学研究的热爱之情。学研究的热爱之情。 想想看,我不但得蹲在地上爬行,还想想看,我不但得蹲在地上爬行,还得不停地嘎嘎地叫,这真不是好玩的。得不停地嘎嘎地叫,这真不是好玩的。 写出作者为了验证自己的猜想,为了探写出作者为了验证自己的猜想,为了探求真理,无论多么辛苦都毫无

    11、怨言,表现求真理,无论多么辛苦都毫无怨言,表现“我我”对科学研究的热爱和严谨求实的科学对科学研究的热爱和严谨求实的科学态度。态度。 所以,那个星期天,当我带着那群小鸭子在所以,那个星期天,当我带着那群小鸭子在我们园里青青的草上又蹲又爬又叫地走着,而心中我们园里青青的草上又蹲又爬又叫地走着,而心中正为它们的服从而暗自得意的时候,猛一抬头,却正为它们的服从而暗自得意的时候,猛一抬头,却看见园子的栏杆边排着一排人,他们全都脸色煞白。看见园子的栏杆边排着一排人,他们全都脸色煞白。 “我我”暗自得意的心理与观光客被吓呆的表现暗自得意的心理与观光客被吓呆的表现形成强烈的反差,读来令人忍俊不禁,侧面表现形成

    12、强烈的反差,读来令人忍俊不禁,侧面表现“我我”研究方法的怪诞,表现研究方法的怪诞,表现“我我”对科学研究的对科学研究的热爱之情和做研究时忘我的精神。热爱之情和做研究时忘我的精神。 不过我到底还是叫了。我四周的人一个个都不过我到底还是叫了。我四周的人一个个都像生了根似的定在那里。可可伸开了翅膀迟疑了一像生了根似的定在那里。可可伸开了翅膀迟疑了一会儿,然后敛翼俯冲而下,只一下就停在我伸出的会儿,然后敛翼俯冲而下,只一下就停在我伸出的手臂上了。真是谢天谢地,我总算松了一口气。手臂上了。真是谢天谢地,我总算松了一口气。 通过对周围人吃惊表现的描写,反衬出了通过对周围人吃惊表现的描写,反衬出了“我我”当

    13、时为了唤回可可叫声的奇特,表现了当时为了唤回可可叫声的奇特,表现了“我我”对动对动物的喜爱与对科学研究的热爱。物的喜爱与对科学研究的热爱。u 体现文章诙谐幽默的语言风格的语句:体现文章诙谐幽默的语言风格的语句: 他们大概被眼前的景象吓呆了,因为他们只看到一他们大概被眼前的景象吓呆了,因为他们只看到一个有着一大把胡子的大男人,屈着膝,弯着腰,低着头在个有着一大把胡子的大男人,屈着膝,弯着腰,低着头在草地上爬着,一边不时回头偷看,一边大声地学着鸭子的草地上爬着,一边不时回头偷看,一边大声地学着鸭子的叫声叫声至于那些小鸭子,那些叫人一看就明白原委的小至于那些小鸭子,那些叫人一看就明白原委的小鸭子,却

    14、完全不露痕迹地藏在深深的草里,你叫那些观光鸭子,却完全不露痕迹地藏在深深的草里,你叫那些观光客怎么能相信自己的眼睛呢?客怎么能相信自己的眼睛呢? 语言诙谐幽默,以调侃的口吻写出了语言诙谐幽默,以调侃的口吻写出了“我我”充当鸭妈妈的艰辛过程。充当鸭妈妈的艰辛过程。 要是这时我不继续叫唤,它们就要尖要是这时我不继续叫唤,它们就要尖声地哭了。好像只要我不出声,它们就以为声地哭了。好像只要我不出声,它们就以为我死了,或者以为我不再爱它们了。这真是我死了,或者以为我不再爱它们了。这真是值得大哭特哭的理由呢!值得大哭特哭的理由呢! 运用拟人的修辞手法,写出了小鸭子对运用拟人的修辞手法,写出了小鸭子对“我我

    15、”这个这个“鸭妈妈鸭妈妈”的依恋,略带调侃的的依恋,略带调侃的语气中体现了诙谐幽默的语言特点。语气中体现了诙谐幽默的语言特点。 我跑到我跑到“犯罪犯罪”现场一看,果然,可可不但把这位老现场一看,果然,可可不但把这位老教授身上的扣子全咬下来了,而且还整整齐齐地排在地上:教授身上的扣子全咬下来了,而且还整整齐齐地排在地上:袖子上的扣子作一堆,背心上的作一堆;另外,一丝不错地,袖子上的扣子作一堆,背心上的作一堆;另外,一丝不错地,裤子上的扣子也排作一堆。裤子上的扣子也排作一堆。 通过通过“我我”的见闻,写可可的恶作剧让人忍俊不禁,语的见闻,写可可的恶作剧让人忍俊不禁,语言活泼幽默。言活泼幽默。“全咬

    16、下来了全咬下来了”“”“整整齐齐整整齐齐”“”“一丝不错地一丝不错地”这些词写出了可可的调皮可爱和聪明有趣。这些词写出了可可的调皮可爱和聪明有趣。 它总是一口咬住露在外面的活线头,很快地它总是一口咬住露在外面的活线头,很快地飞到空中,把一整团线都打开来,就像一个纸风筝飞到空中,把一整团线都打开来,就像一个纸风筝拖着一条极长的尾巴。它总是蹿得高高的,然后就拖着一条极长的尾巴。它总是蹿得高高的,然后就绕着我们屋子前面的柠檬树有规则地打起转来。要绕着我们屋子前面的柠檬树有规则地打起转来。要是没人在那儿打断它的好把戏,它就把整棵树都缠是没人在那儿打断它的好把戏,它就把整棵树都缠上鲜艳的毛线,叫你怎么也没法子再解开来。上鲜艳的毛线,叫你怎么也没法子再解开来。 运用了比喻的修辞手法,把可可咬住线头飞到运用了比喻的修辞手法,把可可咬住线头飞到空中的样子比作空中的样子比作“一个纸风筝拖着一条极长的尾一个纸风筝拖着一条极长的尾巴巴”,生动形象地写出了可可调皮可爱的样子和动,生动形象地写出了可可调皮可爱的样子和动作的轻盈敏捷。作的轻盈敏捷。“好把戏好把戏”“”“叫你怎么也没法子再叫你怎么也没法子再解开来解

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