33(教案+反思)18刘胡兰.doc
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 33 教案 反思 18 刘胡兰
- 资源描述:
-
《33(教案+反思)18刘胡兰.doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《33(教案+反思)18刘胡兰.doc(4页珍藏版)》请在师客文库上搜索。
1、18 刘胡兰教学目标1.认识10个生字,会写8个生字,读准多音字“血”。2.正确、流利、有感情地朗读课文,概括课文主要内容。3.读出刘胡兰与敌人三次对话的语气,充分感受刘胡兰的英雄形象。4.了解刘胡兰为了严守党的机密,面对凶残的敌人英勇不屈、光荣牺牲的悲壮事迹,激发学生对刘胡兰的崇敬之情。教学重难点1.能结合上下文理解重点词句,概括课文主要内容。2.通过了解刘胡兰的英雄事迹,感受刘胡兰大义凛然、坚强不屈的革命气概,激发学生的崇敬和惋惜之情。教学课时2课时第1课时课时目标1.认识10个生字,会写8个生字,读准多音字“血”。(重点)2.正确、流利、有感情地朗读课文,了解课文主要内容。一、情境导入
2、1.1947年的1月12日,天阴沉沉的,寒风正呼呼地刮着。国民党反动派突然率军袭击了保存有革命力量的云周西村。有一位革命英雄为了掩护更多的群众和党员转移,坚持留下来继续战斗,最终因叛徒告密被捕而英勇牺牲。大家知道这位革命英雄是谁吗?(生齐答,师板书课题,课件出示刘胡兰照片)2.师:同学们知道刘胡兰是谁吗?跟老师一起来了解一下刘胡兰。(课件出示刘胡兰资料,师生交流)3.师:刘胡兰的一生是光辉的、伟大的,我们今天的幸福生活离不开这些革命英雄的奉献和牺牲,下面请同学们有感情地朗读这篇课文。二、学习生字词,书写指导1.自读课文,出示要求:标注自然段序号,边读边画出生字词,读准字音,读通语句。遇到不会读
3、的字词或读不准的字音可以查字典或向他人请教。2.师检查自读情况。交流识字方法。指名读、开火车读,请读得好的“小老师”带读。3.师相机订正读音,指导易错字、难读字。(1)出示:叛徒 威胁 铸成 挺起 胸膛 牺牲 民兵(2)学习多音字“血”。xu(鲜血)(血液) 用于书面语读音xi(血淋淋) 用于口头语读音4.指导书写。(1)生自由观察字形,交流难写字。(2)师归纳总结,范写,重点指导易错字、难写字。三、熟读课文,整体感知1.分组,分角色朗读课文。(教师相机指导学生读好人物说话的语气。)2.梳理课文思路,感知课文内容。(1)事情发生的时间(1947年1月12日),地点(山西省云水县云周西村),人物
展开阅读全文
