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类型2021年中考语文复习:九上古诗词复习 课件(共56张ppt).ppt

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    1、1 1、概括上下两阕的主要内容、概括上下两阕的主要内容上阕上阕: :描写北国雪景描写北国雪景, ,展现祖国山河的壮丽展现祖国山河的壮丽下阕下阕: :由祖国山河的壮丽引出英雄人物由祖国山河的壮丽引出英雄人物, ,纵论历代纵论历代英雄英雄, ,抒发诗人的抱负抒发诗人的抱负2 2、思考、思考: :上下阕之间有一句过渡句,请迅速找出上下阕之间有一句过渡句,请迅速找出并说说它的作用。并说说它的作用。江山如此多娇,引无数英雄竞折腰。江山如此多娇,引无数英雄竞折腰。作用:承上启下。作用:承上启下。主旨理解:如何理解“俱往矣,数风流人物,还看今朝”?作者以作者以“往昔往昔”与与“今朝今朝”对比,对比,“英雄英

    2、雄”与与“风流人物风流人物”对比,突出了对比,突出了“今朝今朝”革命英雄主宰革命英雄主宰河山的历史作用。河山的历史作用。“今朝今朝”指的是当代无产阶级指的是当代无产阶级革命英雄和广大的人民群众,也就是作者所说的革命英雄和广大的人民群众,也就是作者所说的风流人物,也包括词人自己,抒发词人伟大的政风流人物,也包括词人自己,抒发词人伟大的政治抱负和坚定的信念治抱负和坚定的信念。艺术手法艺术手法1 1、这首词的写景、议论和抒情是怎样结合在一起、这首词的写景、议论和抒情是怎样结合在一起的?的? 这首词是一首雄壮的抒情诗。它的抒情是与写景、议这首词是一首雄壮的抒情诗。它的抒情是与写景、议论有机结合、浑然一

    3、体的。上片写景,大气磅礴、气象论有机结合、浑然一体的。上片写景,大气磅礴、气象雄浑,而又寓情于景,句句洋溢着热爱祖国山河的豪情,雄浑,而又寓情于景,句句洋溢着热爱祖国山河的豪情,“须晴日,看红装素裹,分外妖娆须晴日,看红装素裹,分外妖娆”三句,更是赞美之三句,更是赞美之情溢于言表。下片议论,即上片之景而生情,由祖国河情溢于言表。下片议论,即上片之景而生情,由祖国河山的壮丽,想到无数英雄为之倾倒,并对历代英雄加以山的壮丽,想到无数英雄为之倾倒,并对历代英雄加以评说而寓情于议,蕴含诗人对祖国的深情,以及充满自评说而寓情于议,蕴含诗人对祖国的深情,以及充满自信的情怀。信的情怀。“俱往矣俱往矣”由评论

    4、历史人物落到赞扬当代风由评论历史人物落到赞扬当代风流人物,使全词的思想境界达到高峰,点明主题,抒发流人物,使全词的思想境界达到高峰,点明主题,抒发了诗人的豪情壮志。了诗人的豪情壮志。 景中含情,议中寓情,具有极强景中含情,议中寓情,具有极强的感染力。的感染力。2 2、这首词语言上有什么特点?、这首词语言上有什么特点? 语言非常凝练、贴切、极富表现力,节奏鲜明。语言非常凝练、贴切、极富表现力,节奏鲜明。作者简介:作者简介: 李白,李白,字太白,号青莲居士,盛字太白,号青莲居士,盛唐诗人,有唐诗人,有“诗仙诗仙”之称之称。是中国是中国文学史上继屈原之后伟大的浪漫主文学史上继屈原之后伟大的浪漫主义诗

    5、人义诗人。与杜甫合称与杜甫合称“李杜李杜” 有有李太白集李太白集。现存作品有。现存作品有李太李太白全集白全集,收诗九百多首。,收诗九百多首。 金金樽樽清酒清酒斗斗十千,玉盘珍十千,玉盘珍羞直羞直万钱。万钱。 停杯投停杯投箸箸不能食,不能食,拔拔剑四顾心剑四顾心茫茫然。然。 欲渡黄河冰欲渡黄河冰塞塞川,将登太川,将登太行行雪满山。雪满山。 闲来闲来垂垂钓钓碧碧溪上,忽复乘舟梦日边。溪上,忽复乘舟梦日边。 行路难!行路难!多行路难!行路难!多歧歧路,今安在?路,今安在? 长风破浪会有时,直挂云帆长风破浪会有时,直挂云帆济沧海济沧海。行路难(一)行路难(一)李白李白析:析:这这是诗人的是诗人的想象想

    6、象。想想自己离开长。想想自己离开长安渡过黄河与攀登太行山的情景。诗人安渡过黄河与攀登太行山的情景。诗人用用“冰塞川冰塞川”、“雪满山雪满山”象征象征人生道人生道路上的艰难险阻,仕途的艰难。路上的艰难险阻,仕途的艰难。运用比喻的修辞手法,运用比喻的修辞手法,赏析:赏析: 吕尚,九十岁在磣(吕尚,九十岁在磣(chn chn )溪上钓鱼,得)溪上钓鱼,得遇周文王,后被重用,助周灭商;伊尹,受命于商汤遇周文王,后被重用,助周灭商;伊尹,受命于商汤助商灭夏之前,梦见自己乘舟绕日月而过。这两个都助商灭夏之前,梦见自己乘舟绕日月而过。这两个都是开始在政治上并不顺利,而最终大有作为的人物。是开始在政治上并不顺

    7、利,而最终大有作为的人物。 “闲来垂钓碧溪上,忽复乘舟梦日闲来垂钓碧溪上,忽复乘舟梦日边边”用用典故典故,借古人的事例,借古人的事例,表达自表达自己的愿望:希望自己终有一天会被朝己的愿望:希望自己终有一天会被朝廷任用,施展才能。廷任用,施展才能。赏析:赏析: 尽管前路障碍重重,但诗人相信自己尽管前路障碍重重,但诗人相信自己总会有一天高挂云帆,乘风破浪,横渡沧总会有一天高挂云帆,乘风破浪,横渡沧海,到达理想的彼岸,这是一种积极的追海,到达理想的彼岸,这是一种积极的追求,乐观的自信。求,乐观的自信。 运用运用典故典故,现在常用这兩句诗,现在常用这兩句诗表达自己有表达自己有宏大的理想抱负和强烈的自信

    8、心。宏大的理想抱负和强烈的自信心。小结:小结:本诗抒发了诗人因世路艰险,本诗抒发了诗人因世路艰险,功业难建的苦闷心情,同时也功业难建的苦闷心情,同时也表现了诗人乐观自信的人生态表现了诗人乐观自信的人生态度。诗人不畏人生艰难,不放度。诗人不畏人生艰难,不放弃自己的理想,没有消沉下去弃自己的理想,没有消沉下去,是令世人学习的。,是令世人学习的。酬乐天扬州初逢席上见赠作者介绍:刘禹锡(刘禹锡(772772842842),字梦得),字梦得 ,汉族,汉族,洛洛阳阳( (今河南省洛阳市今河南省洛阳市) )人,唐朝文学家,哲学人,唐朝文学家,哲学家,自称是汉中山靖王后裔,曾任监察御史家,自称是汉中山靖王后裔

    9、,曾任监察御史,是王叔文政治改革集团的一员。唐代中晚,是王叔文政治改革集团的一员。唐代中晚期著名诗人,有期著名诗人,有“诗豪诗豪”之称。他的家庭是之称。他的家庭是一个世代以儒学相传的书香门第。政治上主一个世代以儒学相传的书香门第。政治上主张革新,是王叔文派政治革新活动的中心人张革新,是王叔文派政治革新活动的中心人物之一。物之一。后来永贞革新失败被贬为后来永贞革新失败被贬为朗州(今湖南常德)司马。朗州(今湖南常德)司马。酬乐天扬州初逢席上见赠巴山巴山楚水楚水凄凄凉地,二十三凉地,二十三年年弃置弃置身身。怀旧怀旧空空吟吟闻笛闻笛赋赋,到乡,到乡翻似翻似烂烂柯柯人。人。沉沉舟舟侧侧畔畔千帆过,病树千

    10、帆过,病树前头前头万木春。万木春。今日今日听听君君歌一曲,暂凭歌一曲,暂凭杯酒杯酒长长精神。精神。名句分析名句分析 怀旧空吟闻笛赋,怀旧空吟闻笛赋, 到乡翻似烂柯人到乡翻似烂柯人这两句用典(闻笛赋、烂柯人)。自这两句用典(闻笛赋、烂柯人)。自己归来,诸多老友已逝,只有无尽的己归来,诸多老友已逝,只有无尽的怀念之情;人事全非,自己恍若隔世怀念之情;人事全非,自己恍若隔世之人。油然而生无限悲痛怅惘之情。之人。油然而生无限悲痛怅惘之情。颈联写的什么意思?表现了诗人怎样的境颈联写的什么意思?表现了诗人怎样的境界?界?以以“沉舟沉舟”“”“病树病树”比喻自己,抒发比喻自己,抒发诗人的身世之感。其中诗人的

    11、身世之感。其中包含事物新陈包含事物新陈代谢的哲理代谢的哲理表现了诗人豁达的胸襟表现了诗人豁达的胸襟,个人的沉沦算不了什么,社会总是要个人的沉沦算不了什么,社会总是要向前发展的,未来肯定会比现在好。向前发展的,未来肯定会比现在好。表现了诗人乐观进取、积极向上的人表现了诗人乐观进取、积极向上的人生态度。生态度。5、这首诗抒发了作者怎样的思想情感?、这首诗抒发了作者怎样的思想情感?既表现了作者对自己被贬谪、遭弃既表现了作者对自己被贬谪、遭弃置的无限置的无限辛酸和愤懑不平辛酸和愤懑不平的思想感的思想感情;同时也表现了诗人情;同时也表现了诗人坚定信念和坚定信念和乐观精神乐观精神。水调歌头水调歌头/ /苏

    12、轼苏轼解题解题苏轼(1037-1101): 北宋文学家、书画家。号东坡居士。这首诗是公元1076年(宋神宗熙宁九年)中秋作者在密州时所作。这一时期苏轼因与当权的王安石等人政见不同,自求外放,辗转在各地为官,他曾要求调任到苏辙较近的地方为为官,以求兄弟多多聚会,但这一愿望仍无法实现,这一种秋官,以求兄弟多多聚会,但这一愿望仍无法实现,这一种秋词人面对一轮明月,心潮起伏,于是趁酒兴正酣,挥笔写下词人面对一轮明月,心潮起伏,于是趁酒兴正酣,挥笔写下了这首名篇。了这首名篇。 序言中,序言中,“中秋中秋”、“兼怀子由兼怀子由”,透露了写作本词的时,透露了写作本词的时间和目的。当时苏轼任密州太守,政治上失

    13、意,苏轼的弟弟间和目的。当时苏轼任密州太守,政治上失意,苏轼的弟弟子由被贬谪到离苏轼数百公里的山东济南,兄弟七年没有见子由被贬谪到离苏轼数百公里的山东济南,兄弟七年没有见面。望月思亲,心情抑郁惆怅。面。望月思亲,心情抑郁惆怅。水调歌水调歌头头丙辰中秋,欢饮达旦,大醉,作此篇,兼丙辰中秋,欢饮达旦,大醉,作此篇,兼怀子由。怀子由。明月几时有?把酒问青天。不知天上宫明月几时有?把酒问青天。不知天上宫阙阙,今夕是何年。我欲乘风归去,又恐琼楼玉今夕是何年。我欲乘风归去,又恐琼楼玉宇,高处不宇,高处不胜胜寒。起舞弄寒。起舞弄清清影,何似在人影,何似在人间。间。转朱阁,低转朱阁,低绮绮户,照无眠。不应有恨

    14、,户,照无眠。不应有恨,何何事长向事长向别时圆?人有悲欢离合,月有阴晴别时圆?人有悲欢离合,月有阴晴圆缺,此事古难全。但愿人圆缺,此事古难全。但愿人长久长久,千里共,千里共婵娟婵娟。qu(1 1)“不应有恨,何事长向别时圆不应有恨,何事长向别时圆?”?”与与“但愿人长久,千但愿人长久,千里共婵娟里共婵娟”这两句各体现了词人的什么感情这两句各体现了词人的什么感情? ? (3 3)这首词表现了作者怎样的人生态度?)这首词表现了作者怎样的人生态度?(2 2)找出词中蕴涵人生哲理与表达美好祝愿的句子。)找出词中蕴涵人生哲理与表达美好祝愿的句子。“月圆人不圆月圆人不圆”的遗憾之情和的遗憾之情和“千里共婵

    15、娟千里共婵娟”的美好心愿。的美好心愿。蕴涵了人生哲理的句子是蕴涵了人生哲理的句子是:“人有悲欢离合,月有阴晴圆缺,此事古难全。人有悲欢离合,月有阴晴圆缺,此事古难全。”将人世的聚合离散看作如明月的阴晴圆缺,非人力所能左右。正因为蕴涵了将人世的聚合离散看作如明月的阴晴圆缺,非人力所能左右。正因为蕴涵了人生哲理,这句词也成为名句。人生哲理,这句词也成为名句。表达美好祝愿的句子是:表达美好祝愿的句子是:“但愿人长久,千里共蝉娟。但愿人长久,千里共蝉娟。”这是关于祝福流传这是关于祝福流传千古的名句。千古的名句。作者在词中问天,实际是在问人生,抒发对人生的感慨。先是因作者在词中问天,实际是在问人生,抒发

    16、对人生的感慨。先是因对亲人的对亲人的思念之情思念之情无法排遣而向青天发难,进而自慰、释然,语气愈加旷达,感情无法排遣而向青天发难,进而自慰、释然,语气愈加旷达,感情也进一步升华为也进一步升华为对天下之人的美好祝愿,对生活的信心也更坚定。对天下之人的美好祝愿,对生活的信心也更坚定。内容理解内容理解九年级部编版内容理解内容理解: 上阕:极写诗人在上阕:极写诗人在“天上、人间天上、人间”的徘徊和矛盾。的徘徊和矛盾。 是写景想象,写见月思念君,有所企盼又万分无是写景想象,写见月思念君,有所企盼又万分无奈,而欲超越现实超越自我的内心矛盾。奈,而欲超越现实超越自我的内心矛盾。 下阕:写对月怀人,以积极乐观的旷达情怀作结。下阕:写对月怀人,以积极乐观的旷达情怀作结。 着重写睹月思人,抒写对弟弟苏辙的深切怀念,着重写睹月思人,抒写对弟弟苏辙的深切怀念,写得惋恻缠绵而又富于理趣。在词的最后一句,写得惋恻缠绵而又富于理趣。在词的最后一句,作者以超迈豁达的心情表达了对弟弟的祝愿:但作者以超迈豁达的心情表达了对弟弟的祝愿:但愿我们都能健康常在,几时远隔千里,却也能共愿我们都能健康常在,几时远隔千里,却也能共同

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