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类型Unit 4 Can you write in English教案.doc

  • 上传人:小花
  • 文档编号:452103
  • 上传时间:2023-02-14
  • 格式:DOC
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    1、Unit 4 Can you write in English?Period 1一、教学目标1.能听懂、会说新单词read ,write, sing, dance, draw, busy;2.能听懂会说本课对话;3.能运用句型“Can you write in English?” 询问某人能否做某事,并用“Yes, I can./ No, I cant.”,对该询问做出回答。二、教学重点及难点重点:掌握A、B部分单词。难点:正确使用能动词can。三、教学准备单词卡片,教学磁带等四、教学步骤Step 1 Warming up:Task 1: action as “read, sing, writ

    2、e, dance, draw, ”Task 2: a game: listen and do.Step 2 Presentation and drill1. 引出新句型“Can you?”,教师顺势引出对话。T: Can you sing?S1: Yes.T: Can you sing in English?S2:No.教师引导学生用完整的形式回答,并板书:Yes, I can.No, I cant.2. 板书:Can you?3.New words.(1).出示一本书。 T:Whats this? Ss: Its a book. T: Can you read a book? Ss: Yes

    3、 ,I can .板书单词Read,边写边带读。(2)出示彼得绘画的单词卡片T: What can Peter do? Ss:(教师引导)Peter can paint. 板书并教新单词Paint. 同样方法教新单词4.综合练习。(1)Lets chant Dance, dance, can you dance? Yes, yes, yes, I can. Sing, sing, can you sing? No, no, no, no I cant. Draw, draw, can you draw? Yes, yes, yes, I can. Paint, paint, can you p

    4、aint? No, no, no, no, I cant. 拍手配节奏,进行朗诵。可以由男生问,女生答;全班问,个别同学根据自己的实际情况回答。5The dialogue.(1)听课文A部分录音,跟读。(2)同桌两人分角色自由练读,然后让几组学生分角色朗读。(3)听课文B部分录音,跟读。Step 3 Practice游戏碰运气将全班学生分成两组进行游戏,每组选一名学生,从单词卡片用can提问,肯定的回答可加一分,否定的回答则扣一分。Step 4. Consolidation1.创设情景,自由会话。2.家庭作业。抄写单词,背课文。Period 2一、教学目标1.能掌握本单元新单词及句型。2.能熟

    5、练运用句型“Can you write in English?” 询问某人能否做某事,并用“Yes,I can./ No,I cant”,对该询问做出回答。3.能理解课文。二、教学重点及难点重点:复习单词和句型。难点:理解课文D部分。三、教学准备教学磁带,单词卡片等四、教学步骤Step 1 Warming up:Task 1: do the acting and guess.Task 2:Students draw a picture according to the teachers given words.Step 2 Reading游戏Listen and do 教师出示单词卡片,一名学

    6、生根据卡片任意挑一名同学提问,该同学根据自己的实际情况回答,并做出相应动作。 听课文D部分录音,回答问题。 Can Tim fly? Can Dino fly? Step 3 Presentation and drill课文E部分1. 学生先自读短文,把不理解的单词划出来。2. 教师讲解疑问。3. 学生完成短文后的题目。4. 教师抽查并讲解。Step 4 Practice课文F部分歌谣。1. 听录音,跟读。2. 配上动作,有感情地朗诵。3. 集体或单个背诵。分组练习。(可组织个人或小组诵读比赛)课文G部分1. 先教读歌词 2. 听音乐3. 跟唱Step 5. Consolidation家庭作业1. 听磁带,读课文。2. 默读课文B部分单词。3. 背诵课文A B C 部分。课后反思:

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