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类型Unit 6What’s Anne doing教案.doc

  • 上传人:小花
  • 文档编号:452110
  • 上传时间:2023-02-14
  • 格式:DOC
  • 页数:5
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    1、Unit 6 Whats Anne doing?一、 教学目标1. 听读dr组合在单词中发音2. 听懂,能说读词汇 skip, basketball, football,table tennis3. 能听懂 make,angry4. 能听懂说读句型 Whats doing? He/She is ing.5. 能听懂会说句型 Im making the cat angry.6. 会诵读歌谣二、 应用目标1. 能用现在进行时询问描述正在做的事2. 能向同伴表达自己正在做某事3. 能在创设情境中谈论正在发生的事Period 1一、 教学目标1. 听懂,能说读词汇 skip, basketball,

    2、football,table tennis2. 能听懂说读句型 Whats doing? He/She is ing.询问某人正在做某事3. 能听懂,会说A部分对话二、 教学重难点1. 听懂,能说读词汇 skip, basketball, football,table tennis。能听懂说读句型 Whats doing? He/She is ing.询问某人正在做某事2. 难点:动词原形变V-ing形式的规则,特别是需要双写最后一个辅音字母再加ing。三、 教学过程 Step 1 Warming up1. 师生问候2. game:吹气球 从屏幕底部升起气球,上面标注单词让学生大声认读出来St

    3、ep 2 Presentation and drill1. 情境创设 The Sports Day教师播放一段运动会声音或者视频,包含跳绳、游泳、跑步、踢球、打乒乓球、打篮球和欢呼声。让学生感受运动项目2. new wordsplaying football,playing basketball,playing table tennis播放踢球声音导入playing football,用实物导入playing basketball,动作导入playing table tennis结合句型Whats doing? He/She is ing. 用Amy图片导入skipping,swimming,

    4、running,Amy做动作,学生猜。3. 操练句型播放B部分,听读接力比赛: 以小组为单位,老师出示卡片,小组成员一人看卡做动作,后一人快速根据其他同学提问来回答,以一分钟为限。金手指:两两一组,学生用B部分单词展开对话, 其中一位同学标记出所选择的图片,让同桌猜。4. 对话Listen and count。关书听录音,感受大意。Listen,ask and answerListen and repeatRead and actStep 3 Practice Game:turn back 游戏:请一个同学上台面向黑板,台下同学读课文,当台上同学转身时,台下同学要迅速趴在桌子上。Step 4

    5、Consolidation 听录音,读课文,背诵并表演。Period 2一、教学目标:1. 听懂,能说读词汇 skip, basketball, football,table tennis,能听懂 make,angry2. 能听懂说读句型 Whats doing? He/She is ing.3. 能在情境中熟练运用对话4. 能理解D部分对话5. 能给D部分角色配音重点:能熟练运用现在进行时句型对话难点:理解D部分情境对话二、教学步骤Step 1 Warming up师生问候。复习句型。Step 2 Lets Act1. Listen and say 将C部分听到的单词与句子说一说。2. Li

    6、sten and repeat 听音,跟读3. Act,ask and answer 全班6人一组,依次表演动作,让其他同学猜4. Show your play 上台表演Step 3 Lets Read1. Listen and watch 以动画呈现2. Listen and underline the V-ing words 打开书听录音,画出有ing形式动词3. Listen repeat and answer the questions 打开书听录音,回答问题。4. Listen and repeat 听音,跟读5. Role play 三人一组合作表演Step 4 Games游戏:超

    7、级记忆王请10位同学上台,其他同学发问,台上同学回答自己表演的动作,表演完后,全班发问,班上同学根据刚才台上同学的表演回答问题。Step5 Consolidation创设情境,自由会话。单词抄写和练习册作业Period 3一、教学目标:1. 掌握并能听读dr组合在单词中发音2. 巩固B部分单词3. 能在情境中表达自己或他人在做某事4. 能流利准确朗读F部分重点:能在情境中运用现在进行时句型对话难点:理解dr组合在单词中发音二、教学步骤Step 1 Warming up师生问候。复习句型。Step2 Lets Read and Write1. Listen and guess 不看书听录音2. Read and circle 默读课文,圈出文中关于运动单词3. Read and write 完成书写,校正答案Step3 Lets Chant1, 出示dr 检查字母掌握2, 看书跟读3, 找出含有dr单词划线,听录音找发音规律4, 带读,发音要准确,形成韵律Step4 Lets Have Fun老师引导学生观察题型,猜测题意,讨论后独立完成Step5 Homework听磁带说唱歌谣

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