2022年高考语文真题完全解读（全国甲卷）（课件）.pptx

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1、2022年高考全国甲卷语文真题完全解读国乙卷云南、广西、云南、广西、贵州、四川、西藏州、四川、西藏适用省份试题评价2022年高考年高考语文全国甲卷命文全国甲卷命题以以课程程标准考准考试大大纲为依据，深入依据，深入贯彻落落实立德立德树人根本任人根本任务，有机融，有机融入入习近平新近平新时代中国特色社会主代中国特色社会主义思想，弘思想，弘扬中中华优秀秀传统文化和革命文化，引文化和革命文化，引导青年学子青年学子为实现中中华民族民族伟大复大复兴而而奋斗斗;试题依据依据课程程标准，着意关准，着意关联教材，深化基教材，深化基础考考查，创新新试题形式，有效服形式，有效服务“双减双减”改革。改革。试题设计保持

2、保持稳中有中有进，稳中求中求变。依托中国高考依托中国高考评价体系，立足价体系，立足学科特征，学科特征，强化素养化素养导向，深化基向，深化基础性，聚焦关性，聚焦关键能力，能力，服服务“双减双减”政策政策实施，助力基施，助力基础教育提教育提质增效。增效。试题评价充分挖掘中充分挖掘中华优秀秀传统文化的当代价文化的当代价值，试题涉及到涉及到红楼梦楼梦诗经，汲取革命力量，王愿，汲取革命力量，王愿坚反映反映长征中征中战士的士的艰苦卓苦卓绝，以及，以及陈毅的毅的坚强意志。生意志。生动体体现中国精中国精神、中国价神、中国价值、中国力量；展、中国力量；展现新新时代代伟大成就，激大成就，激发青青年年奋进潜力，鼓励

3、广大青年学子潜力，鼓励广大青年学子积极投身新极投身新时代的代的伟大斗大斗争、争、伟大工程、大工程、伟大事大事业，勇于在，勇于在实践中践中长志气、志气、强骨气、骨气、厚底气，共同厚底气，共同谱写写为实现中中华民族民族伟大复大复兴而而奋斗的青春斗的青春乐章；加章；加强教材和高考的教材和高考的衔接，有效服接，有效服务“双减双减”，切，切实激励学生打牢基激励学生打牢基础、提高能力素养，、提高能力素养，让勤勤奋学学习成成为青春青春远航的航的动力，力，让增增长本本领成成为青春搏青春搏击的能量。的能量。试题评价2022年适逢中国共青年适逢中国共青团团成立成立100周年，周年，试题紧试题紧扣扣时时代主代主题题

4、，关，关注青年的成注青年的成长长，反映根植于中国特色社会主，反映根植于中国特色社会主义伟义伟大大实实践的社会践的社会主主义义先先进进文化，引文化，引导导青年学生将个人命运与国家命运青年学生将个人命运与国家命运紧紧密密结结合，合，鼓励青年鼓励青年热爱热爱祖国、祖国、坚坚定信念、砥砺定信念、砥砺奋进奋进、勇于、勇于创创新，以新，以实现实现中中华华民族民族伟伟大复大复兴兴的中国梦的中国梦为为使命，不使命，不负时负时代，不代，不负负韶韶华华，不，不负负党和人民的殷切期望，在全面建党和人民的殷切期望，在全面建设设社会主社会主义现义现代化国家新征代化国家新征程上，程上，谱谱写壮写壮丽丽的青春之歌。的青春之

5、歌。试题评价习近平近平总书记在在纪念五四运念五四运动100100周年大会上的周年大会上的讲话中指出：中指出：“对新新时代中国青年来代中国青年来说，热爱祖国是立身之本、成才之基。祖国是立身之本、成才之基。”试题展展现新新时代社会主代社会主义现代化建代化建设的的历史性成就，反映中史性成就，反映中华民族从站起来、富起来到民族从站起来、富起来到强起来的起来的伟大大飞跃，坚定学生定学生“四四个自信个自信”，激，激发学生学生爱国国热情，引情，引导学生将学生将爱国国热情情转化化为实际行行动，在国家高，在国家高质量、跨越式量、跨越式发展中展中贡献青春、建立功献青春、建立功勋。试题评价20222022年是不平凡

6、的一年，党的二十大即将召开，一批新时代青年是不平凡的一年，党的二十大即将召开，一批新时代青年即将通过高考走向求知成长的新阶段，草木蔓发，春山可望！年即将通过高考走向求知成长的新阶段，草木蔓发，春山可望！20222022年高考语文试题以习近平新时代中国特色社会主义思想为年高考语文试题以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，坚决落实立德树人根本任务，指导，全面贯彻党的教育方针，坚决落实立德树人根本任务，充分发挥语文学科优势，以文载道、以文传声、以文化人，激充分发挥语文学科优势，以文载道、以文传声、以文化人，激发学生爱国情、强国志、报国行，迎接二十大的胜利召开！发学生爱国情、

7、强国志、报国行，迎接二十大的胜利召开！材料作文1、现代文本阅读主要是考查论述类、实用类、文学类文本的阅读能力。3、语言的实际运用2、古诗文阅读4、写作能力材料作文，以“学习 借鉴 创新”为主题。考点考查特点语言运用关于成语的填写、病句的修改、补全句子等题型，注重对语言的简明准确等方面能力的考查对文言文断句、翻译、句意的考查，以及古代诗歌的阅读能力的考查；填写名句。现代文阅读古诗文阅读题号题号分值分值题型题型考查内容考查内容考查点考查点1-39选择题论述类文本阅读文本信息的筛选、整合、提炼，论证分析，论证方法4-612选择2道，简答1道实用类文本阅读（非连续性文本组合）科普文理解概括文章主要内容

8、；筛选并整合文章信息7-915选择1道，简答2道文学类文本阅读（小说）本题考查学生对文本相关内容和艺术手法的分析鉴赏能力。首先要审题，明确题干的要求，然后到文中圈出有关文字，再浏览选项的内容，与文本进行比较。做这种题要在整体阅读文本的基础上，带着选项回归文本去筛选和比对。10-1319选择3道，翻译2句文言文理解实词在文中的含义；文言语段综合训练；翻译；断句；概括分析；筛选信息14-159选择1道，简答1道诗歌鉴赏考查学生对诗歌内容的理解和赏析能力和比较阅读的能力。166填空题古诗文默写考查古诗文名句的识记理解能力。17-2120填空题简答题填写句子理解词语的涵义修改病句成语填空比较分析补写句

9、子修改病句查学生根据语境补写成语的能力本题考查学生分析比较不同句式的表达效果的能力。本题考查学生在语境中补写语句的能力查学生理解词语在特定语境中的内涵和外延的能力考查学生辨析和修改病句的能力2260材料作文“跨越，再跨越”写作能力考点统计试题特点 高考高考高考高考题题题题越来越多考量越来越多考量越来越多考量越来越多考量经经经经典与文化，典与文化，典与文化，典与文化，这这这这就要求学生在日常学就要求学生在日常学就要求学生在日常学就要求学生在日常学习习习习中中中中要做到多要做到多要做到多要做到多读书读书读书读书、勤思考、了解、勤思考、了解、勤思考、了解、勤思考、了解历历历历史，挖掘史，挖掘史，挖掘

10、史，挖掘传统传统传统传统文化内涵，增文化内涵，增文化内涵，增文化内涵，增强强强强文文文文化自信。化自信。化自信。化自信。这这这这也体也体也体也体现现现现了了了了语语语语文文文文课标课标课标课标中以知中以知中以知中以知识识识识化人、以名著育人的要求。化人、以名著育人的要求。化人、以名著育人的要求。化人、以名著育人的要求。全国甲卷的全国甲卷的全国甲卷的全国甲卷的试题对经试题对经典文学的考典文学的考典文学的考典文学的考查查是重是重是重是重头戏头戏，红红楼梦在教材楼梦在教材楼梦在教材楼梦在教材里是要求整本里是要求整本里是要求整本里是要求整本书阅读书阅读，我，我，我，我们们不不不不仅仅仅仅要了解作品的人

11、物形象、故事要了解作品的人物形象、故事要了解作品的人物形象、故事要了解作品的人物形象、故事情情情情节节等小等小等小等小说说要素，也要看到要素，也要看到要素，也要看到要素，也要看到红红楼梦作楼梦作楼梦作楼梦作为为中国中国中国中国经经典小典小典小典小说说，她的，她的，她的，她的内涵和意内涵和意内涵和意内涵和意义义所在，更是我所在，更是我所在，更是我所在，更是我们们要透要透要透要透过现过现象看本象看本象看本象看本质质的关的关的关的关键键，所以以，所以以，所以以，所以以红红楼梦楼梦楼梦楼梦设设置情景，来置情景，来置情景，来置情景，来设计设计作文作文作文作文试题试题，实际实际上从情景本身来考上从情景本身

12、来考上从情景本身来考上从情景本身来考虑虑是有很深刻的意是有很深刻的意是有很深刻的意是有很深刻的意义义。一、对经典文学的重视，彰显文化自信。一、对经典文学的重视，彰显文化自信。一、对经典文学的重视，彰显文化自信。一、对经典文学的重视，彰显文化自信。试题特点 全国甲卷全国甲卷全国甲卷全国甲卷语语言文字运用言文字运用言文字运用言文字运用I I I I材料材料材料材料选择选择有关博物有关博物有关博物有关博物馆馆与数字技与数字技与数字技与数字技术术融合融合融合融合的新的新的新的新闻报闻报道，道，道，道，发发掘文物和文化掘文物和文化掘文物和文化掘文物和文化遗产遗产的多重价的多重价的多重价的多重价值值“博物

13、博物博物博物馆馆+高科技高科技高科技高科技”让让那些沉睡千年的古物那些沉睡千年的古物那些沉睡千年的古物那些沉睡千年的古物“活活活活”在了今人面前，激在了今人面前，激在了今人面前，激在了今人面前，激发发考生考生考生考生对对承承承承载载中中中中华华文化、中国精神的价文化、中国精神的价文化、中国精神的价文化、中国精神的价值值符号的符号的符号的符号的浓浓厚厚厚厚兴兴趣和趣和趣和趣和传传播播播播热热情。引情。引情。引情。引导导考考考考生深入生深入生深入生深入领领悟名著悟名著悟名著悟名著经经典的精神内核，加深典的精神内核，加深典的精神内核，加深典的精神内核，加深对对中中中中华华文化的理解与文化的理解与文化

14、的理解与文化的理解与认认同，同，同，同，强强化文化自信。化文化自信。化文化自信。化文化自信。一、对经典文学的重视，彰显文化自信。一、对经典文学的重视，彰显文化自信。一、对经典文学的重视，彰显文化自信。一、对经典文学的重视，彰显文化自信。试题特点二、二、对精神世界的重精神世界的重视，于感悟中，于感悟中传承革命文化承革命文化 习近平总书记指出，习近平总书记指出，“中国革命历史是最好的营养剂中国革命历史是最好的营养剂”。革命年代缔造了伟大的红色精神谱系，。革命年代缔造了伟大的红色精神谱系，锻造出反映中国共产党价值追求与精神风貌的革命文化。试题致力深耕红色文化，彰显榜样力量，锻造出反映中国共产党价值追

15、求与精神风貌的革命文化。试题致力深耕红色文化，彰显榜样力量，引导学生铭记革命光辉历史、感受党的初心使命，赓续红色基因，走好今天的长征路。全国甲卷文引导学生铭记革命光辉历史、感受党的初心使命，赓续红色基因，走好今天的长征路。全国甲卷文学类文本阅读的两则材料分别选自当代作家王愿坚的小说支队政委与美国记者哈里森学类文本阅读的两则材料分别选自当代作家王愿坚的小说支队政委与美国记者哈里森 索尔兹索尔兹伯里的纪实作品长征：前所未闻的故事。小说中的支队政委老胡和纪实作品中的陈毅，腿部中伯里的纪实作品长征：前所未闻的故事。小说中的支队政委老胡和纪实作品中的陈毅，腿部中弹、伤口化脓、病情严重，为了继续战斗，在缺

16、医少药的情况下忍受巨大痛苦使用土法疗伤。无论弹、伤口化脓、病情严重，为了继续战斗，在缺医少药的情况下忍受巨大痛苦使用土法疗伤。无论是根据生活原型虚构出来的典型人物形象，还是纪实作品中经历者真实的回忆，都生动阐释了是根据生活原型虚构出来的典型人物形象，还是纪实作品中经历者真实的回忆，都生动阐释了“理理想信念之火一经点燃，就永远不会熄灭想信念之火一经点燃，就永远不会熄灭”的道理。第的道理。第8 8题引导学生从全文入手，通过细节描写感受题引导学生从全文入手，通过细节描写感受老胡这一英雄形象的铮铮铁骨和不屈意志，进而学习领会伟大的长征精神，思考老胡这一英雄形象的铮铮铁骨和不屈意志，进而学习领会伟大的长征精神，思考“每一代人有每一每一代人有每一代人的长征路，每一代人都要走好自己的长征路代人的长征路，每一代人都要走好自己的长征路”的深刻内涵。的深刻内涵。试题特点三、三、三、三、对对科学精神的弘科学精神的弘科学精神的弘科学精神的弘扬扬，引，引，引，引导导青年以科学青年以科学青年以科学青年以科学创创新的新的新的新的态态度度度度创创造未来造未来造未来造未来“青年是整个社会力量中最青年是整个社会力量中最青