第2课时观察物体（2）.doc

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1、四年级下册教案第2单元 观察物体（二）第2课时 观察物体（2）【教学内容】教材第14页例2及相关内容。【教学目标】1.认识到从同一位置观察不同的物体，看到的图形可能相同，也可能不同。2.经历观察、想象、拼摆、验证的过程,体验从同一角度观察不同物体的结果，发展空间观念和推理意识。3.在活动中养成细心观察、勤于思考、自觉检验的良好思维习惯，体会数学研究的乐趣。【重点难点】重点：认识到从同一位置观察不同的物体，看到的图形可能相同，也可能不同。难点：发展空间观念和推理意识。【教学过程】一、 复习导入【课件出示】师：图是从图的什么方向看到的？预设：图是从图的上面看到的。二、探究新知【课件出示教材第14页

2、例2】1.摆一摆。师：拿出4个同样的小正方体摆出例2中的3个物体。预设：2.看一看。师：从上面看这3个物体，图形相同吗？从左面和前面看呢？请你们以小组为单位展开探究：（1）说一说你从上面、左面和前面观察到的图形。（2）把从不同方向看到这3个物体的图形画在方格纸上。（3）从哪个位置看这3个物体的图形是相同的？3.反馈交流。师：从上面观察，你们看到的是怎样的图形？预设：由3个相同的正方形组成的长方形。 在学生交流完后，教师引导学生发现：从上面看，图形相同。师：从左面观察，你们看到的是怎样的图形？预设：从左面看到的都是2个正方形组成的竖着的长方形。 在学生交流完后，教师引导学生发现：从左面看，图形也

3、相同。师：从前面观察，你们看到的是怎样的图形？预设：看到的三个图形都是由4个正方形组成的，但区别在于第一个图形最上面的一个正方形在左边,而第二个图形最上面的一个正方形在中间,第三个图形的最上面的一个正方形在右边。 在学生交流完后，教师引导学生发现：从前面看，图形不相同。4.对比分析，加深认识。【课件出示对比图】 师：从刚才的拼摆和观察中你发现了什么？小组讨论交流。在交流的过程中，使学生明确：从同一位置观察不同的物体时，所看到的图形可能相同，也可能不相同。5.即时训练。 完成教材第14页“做一做”。三、巩固运用1.完成教材“练习四”第5题。（1）学生观察后独立完成。（2）集体订正。2.看一看，画

4、一画。（1）从左面看到的分别是什么图形？画一画。（2）从（ ）面看到的图形相同，请把看到的图形画出来。3.完成教材“练习四”第6题。（1）以小组为单位摆一摆。（2）展示交流。四、拓展运用完成教材“练习四”第7题。独立完成，并和同桌说一说你是怎样想的，然后全班交流。 五、课堂小结通过这节课的学习，你有什么收获？六、课后作业完成新领程或学练优本课时的习题。【板书设计】观察物体（2） 从同一位置观察不同的物体时，所看到的图形可能相同，也可能不相同。【教学反思】本节课力求让学生在小组内亲身经历“拼摆立体图形观察形成表象描画平面图形发现规律”的过程，使学生在实践操作中认识到从同一位置观察不同的物体时，所看到的图形可能相同，也可能不相同。但有部分学生没有掌握要点,没能达到本节课的教学要求，课后需要对这些学生加强指导。5