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类型考试要点02古代诗歌阅读2-2021-2022学年高一语文期中期末必考题精准练(统编版必修上册)(解析版).docx

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    1、必考点02 古代诗歌阅读2一、阅读下面两首汉乐府诗,完成1-3小题。艳歌行无名氏翩翩堂前燕,冬藏夏来见。兄弟两三人,流宕在他县。故衣谁当补,新衣谁当绽?赖得贤主人,览取为吾绽。夫婿从门来,斜倚西北眄。“语卿且勿眄,水清石自见。”石见何累累,远行不如归。悲歌无名氏悲歌可以当泣,远望可以当归。思念故乡,郁郁累累。欲归家无人,欲渡河无船。心思不能言,肠中车轮转。1.下列对这两首诗的理解,不正确的一项是 ( )A. 艳歌行中,兄弟几人流浪他乡,孤苦无依,旧衣无人补,新衣无人缝。B. 艳歌行中,好心的女主人帮游子缝补衣衫,却被从外归来的丈夫误会。C. 悲歌中,游子以远望故乡

    2、代替还乡,排遣了思念故乡却不得归的痛苦。D. 悲歌中,游子内心的情感无法诉说,就像车轮在肠中转动般阵阵绞痛。2.古诗中“燕”的意象蕴含丰富。下列表格中,对诗句中“燕”寄寓的感情的解说,不正确的一项是( )诗句寄寓的感情A.思为双飞燕,衔泥巢君屋。 (诗经谷风)表现爱情美好,倾诉思念情人之切B. 笙歌散尽游人去,始觉春空。垂下帘栊,双燕归来细雨中。(宋·欧阳修采桑子)表现春光美好,传达伤感惜春之情C. 当年燕子知何处,但苔深韦曲,草暗斜川。(宋·张炎高阳台·西湖春感)表现羁旅情愁,状写漂泊流浪之苦D. 燕子归来衔绣幕,旧巢无觅处。(宋·李好古谒金

    3、门·怀故居)表现时事变迁,抒发人事代谢之慨  3.艳歌行和悲歌两首诗都抒发了深挚的情感,采用的主要抒情手法却不同,请简要赏析。【答案】1.C 2.C 3.艳歌行>采用了借事抒情(间接抒情)的手法 写游子在异乡衣衫破烂,好心的女主人帮他缝补,却被归来的丈夫误会的一场尴尬,借此抒发发了远行在外不如在家的感慨,表现了对家乡的深切思念;悲歌歌采用了直接抒情(直抒胸臆 的手法,直接抒发了强烈的思乡之情。【解析】1. 本题考查学生对诗句内容、技巧以及情感的把握。各选项内容涉及了对诗歌的手法、形象、主题的鉴赏,考生解答时首先要注意了解作者身世经历及本诗词的写作背景,逐句翻

    4、译诗句,然后把握诗歌的意象,分析诗歌营造了什么样的意境,领悟作者表达了怎么样的思想情感,思考诗歌运用了哪些表现手法,再对照选项一一确认可得 。C项, “排遣了思念故乡却不得归的痛苦”有误,从诗中来看,描写的是游子远望故乡而不得见,这是无法排遣的痛苦。2. 本题考察对意象内涵的理解能力。C项,"表现羁旅情愁,状写飘泊流浪之苦 "错误, 应为表达“时事变迁,抒发人事代谢之慨”。3. 这是考查诗歌抒情 的技巧。题干提示了抒情手法的不同,因此要先来把握诗歌内容和抒情的方式,答出各自采用的抒情方式,间接或直接,再分析内容和情感。学生可以借助第1题的选项理解诗歌的情感和手法。如艳歌行中

    5、 ,前几句写兄弟几人流浪他乡,孤苦无依,旧衣无人补,新衣无人缝,中间几句写好心的女主人帮游子缝补衣衫,却被从外归来的丈夫误会。 这诗歌主要使用叙事抒情的方式,也即间接抒情。再看悲歌,前四句写用远望故乡代替还乡,表达思念故乡却不得归的痛苦;最后两句“心思不能言 ,肠中车轮转”,心中的情感无法诉说,就像车轮在肠中转动般阵阵绞痛了,直接抒发了强烈的思乡之情。二、阅读下面这首诗歌,完成4-5题。杂诗十二首(其五)(晋)陶渊明忆我少壮时,无乐自欣豫。猛志逸四海,骞翮思远翥。荏苒岁月颓,此心稍已去。值欢无复娱,每每多忧虑。气力渐衰损,转觉日不如。壑舟无须臾,引我不得住。前涂当几许,未知止泊处。古人惜寸阴,

    6、念此使人惧。注:骞翮:展翅高飞。壑舟:出自庄子·大宗师,此处喻自然运转变化。4.下列对这首诗的赏析,不正确的一项是( )A开篇回忆少壮时代,即便没有遇上快乐的事情,心里也自然地充满了欣悦。B. 诗的三四句描绘诗人猛志所向,超越四海,有如大鹏展翅,志在高飞远举。C第五至八句写随时光流逝,壮志减退,满心忧虑,与起笔两句形成鲜明的对比。D. 全篇诗意层层翻转,由过去写到眼前,再由眼前写到过去,抒发感慨,逐步深入。5.“陶渊明这首诗的主题意义,是对生命的一种忱患意识。”这种忧患意识在诗歌中是怎样具体表现的?请结合诗歌简要分析。 【答案】4.D5.这种生命的忧患意识在诗歌中主要体现为少年快乐与

    7、当下岁月流逝,联想古人珍惜光阴进而引发韶光易逝的悲凉感慨;少年志在四海与当下前途迷茫,进而引发壮志末酬的忧虑;身体日渐衰微、一天不如一天,进而引发对命运无常的忧虑。【解析】4题:D项是对诗歌全篇的理解,全诗明显分为三个层次,l-4句为第一层次,回忆过去;510句为第二层次,由回忆过渡到眼前,由“昔我”渐到“今我”;1l16句为第三层次,由前面的回忆与比较引出对未来对生命的感慨。D项“再由眼前写到过去”错误。5题:译文:回想我少年时期,没有快乐的事,心情也是欢快的。胸怀壮志超四海,展翅高飞思远去。随着年岁的衰老,这种少壮时的豪气已经逐渐消逝了。遇到欢乐的事不再欢乐,常常心中有许多忧虑。气力在渐渐

    8、减退,我身已感一日不如一日。自然运转变化像庄子中的“壑舟”一样,即使想办法要留住它,也片刻留不住。不知我未来还有多少时光,也不知何处是我的归宿。古人珍惜每一寸光阴,想到自己一生虚度了大半岁月心中惊惧。三、阅读下面的诗歌,完成第6-7题。岁暮(南朝宋)谢灵运殷忧不能寐,苦此夜难颓。明月照积雪,朔风劲且哀。运往无淹物,年逝觉已催。【注】颓:尽 运往:四季更替。淹物:久留之物。6. 下列理解不正确的一项是( ) A.题目是说诗人当时年事已高。B.“殷忧”奠定全诗情感基调。C.三四句视听结合,动静交织。D.最后两句照应开头的“殷忧”。7.从画线句与前后关联的角度,赏析这首诗的构思特点。 【答案】6.A

    9、7.示例:因为长夜难眠,因而出门看明月积雪、听北风呼啸;高旷凛冽的雪月与凄厉哀号的北风更衬托诗人忧虑深广;明月积雪与朔风的强大永恒,反衬人生的脆弱短暂,而凄厉无情的自然在特定的岁暮之夜感受被催逼的感触。三四句写景与全诗紧密关联,前后呼应,使全诗成为一个完整的整体。【解析】6.A项“年事已高”不符合诗意,应是一年将尽的意思。7.译文:我怀着深重的忧虑辗转反侧夜不能寐,内心备受煎熬,长夜漫漫无尽头,天明迟迟盼不来,不堪忍受啊。明月照在积雪上,北风猛烈而且凄厉。没有永久的事物,都会随时间的消逝而亡。一年将要过去了,自己的生命也正受到无情的催逼。四、阅读下列宋词,完成第8-9题。蝶恋花(宋)柳永伫倚危

    10、楼风细细,望极春愁,黯黯生天际。草色烟光残照里,无言谁会凭阑意?拟把疏狂图一醉,对酒当歌,强乐还无味。衣带渐宽终不悔,为伊消得人憔悴。8.下列对这首词理解有误的一项是( )A“草色烟光残照里”展示了主人公望尽天涯时的所见之景,营造了伤感的氛围。B“无言谁会凭阑意”表明因为词人不愿与人交流,所以没人能理解他的心声。C本词上片写主人公登高望远,离愁滋生;下片写苦中求乐,情深志坚。D本词紧扣“春愁”二字,写景抒情,曲径通幽,词末交代了“春愁”的原因。9.王国维在人间词语中谈到“古今之成大事业、大学问者,必经过三种境界”,被他借用来形容“第二境”的便是“衣带渐宽终不悔,为伊消得人憔悴”。请结合此词,说

    11、说这句抒发了作者怎样的感情.【答案】8.B9."衣带渐宽”二句以健笔写柔情,自誓甘愿为思念伊人而日渐消瘦与憔悴。"终不悔”,即“之死无靡它”之意,表现了主人公的坚毅性格与执着的态度。【解析】8.B中应理解作者诗人所处一种无人能够理解的境地。9.这首词紧扣“春愁”即“相思”,却又迟迟不肯说破,只是从字里行间向读者透露出一些消息,眼看要写到了,却又煞住,掉转笔墨,如此影影绰绰,扑朔迷离,千回百折,直到最 后一句,才使真象大白。至此,作者才透露这种“春愁”是一种坚贞不渝的感情。他的满怀愁绪之所以挥之下去正是因为他不仅不想摆脱这“春愁”的纠缠,甚至心甘情愿为“春愁”所折磨,即使渐渐

    12、形容憔悴、瘦骨伶仃,也决不后悔。“为伊消得人憔悴”才一语破的:词人的所谓“春愁”,不外是“相思”二字。词相思感情达到高潮的时候,戛然而止,激情回荡,感染力更强了。五、阅读下列毛泽东诗词,完成第10-11题。卜算子·咏梅毛泽东读陆游咏梅词,反其意而用之。风雨送春归,飞雪迎春到。已是悬崖百丈冰,犹有花枝俏。俏也不争春,只把春来报。待到山花烂漫时,她在丛中笑。10.作者歌颂梅花的高尚品格,为什么要多次提到春天?下边的分析哪一项不正确? A写“春归”“春到”,交代梅花开放的背景,暗示政治形势的发展变化。 B预示“春天”就要到来,表现出诗人坚定的信念和乐观豪迈之情。 C通过春天里的烂漫山花衬托出梅花不与群芳争春的崇高品格。 D以春天为线索展示梅花的俏丽,以梅花的高洁反衬春天的美好。11.诗人巧妙地运用了拟人的修辞方法来咏梅,你认为这样写有什么表达效果?请举例说明。 【答案】10.D11.“待到山花烂漫时,她在丛中笑”这一句运用了拟人的修辞方法,描写梅花在百花盛开时笑逐颜开的样子,表现她崇高的精神境界,体现出诗人积极乐观的精神。【解析】10. D项“线索”与“反衬”的说法均错误。11.译文:风风雨雨把冬天送走了, 漫天飞雪又把春天迎来。悬崖已结百丈尖冰,但梅花依然傲雪俏丽竞放。 梅花她虽然美丽但不与桃李争艳比美, 只是把春天消息来报。 等到满山遍野开满鲜花之时,她却在花丛中笑。

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